Smetaju im nadolazeće generacije

Zasmetalo im je što će mlada pokoljenja u Srpskoj detaljnije izučavati period odbrambeno otadžbinskog rata. Trn u oku posebno im je, ipak, sadržaj udžbenika istorije za deveti razred jer se u njemu pominju Ratko Mladić i Radovan Karadžić. Tek nekoliko osnovnih podataka iz njihove biografije, bez bilo kakvih detalja, opisa, emocija, veličanja izazvalo je pravu histeriju u Sarajevu.

Na identičan način, kao Karadžić i Mladić u udžbeniku se pominje i Alija Izetbegović, ali zbog toga se nisu bunili. Ustavnom sudu BiH čak je upućena i apelacija za ocjenu ustavnosti ovog nastavnog plana. Nije dugo trebalo da se oglase i Kristijan Šmit i Ambasada SAD-a. Za američku Ambasadu su to, kako navode, lažni narativi koji ugrožavaju stabilnost u BiH, ali ne objašnjavaju šta je to neistina u udžbenicima. Kristijan Šmit prijeti i krivičnim progonom.

Zašto, tek to nikome u Srpskoj nije jasno, a naročito Republičkom pedagoškom zavodu. Novih udžbenika kažu za „Dosije“ nema. Teme su identične starom nastavnom programu. Drugom entitetu je po svemu sudeći program zanimljiv samo zbog toga što se radi o nacionalnoj istoriji i periodu koji je blizak srpskom narodu. Bilo kakve reakcije nisu očekivali, a kamoli da će doći do ovakvih.

- Budući da je obrazovni sistem Republike Srpske autonoman i da su sve nadležnosti u pogledu obrazovanja upravo na nivou entiteta i nismo očekivali miješanje bilo koga, bilo koje strane pa ni Federacije BiH. Mi doduše, da budem iskrena nemamo miješanje njihovih predstavnika obrazovnih vlasti nego imamo miješanje pojedinaca koji komentarišu izmjene koje ne razumiju možda dovoljno jasno. Ono što takođe želim reći, mi nismo zauzeli ničiju stranu niti smo na bilo koji način kvalifikovali bilo čiji uticaj odnosno udio u obavljanju neke funkcije u toku razvoja Republike Srpske, odnosno u kompletnoj istoriji srpskog naroda nego smo samo faktografski naveli koje su to ličnosti ali to je urađeno 2016. odnosno 2015. godine a ne sada. Upravo ovaj udžbenik je imao otkad je izdat fotografije i Ratka Mladića i Radovana Karadžića bez ikakve kvalifikacije, njihovih djela ili njihove uloge u bilo kojem dijelu istorije - kaže Slađana Tanasić, direktor Republičkog pedagoškog zavoda.

Kao institucija, Republički zavod zakonski ima pravo da donose prijedlog nastavnog plana koji odobrava ili ne odobrava Ministarstvo prosvjete i kulture. Izmjene nisu urađene tek tako. Osim toga, obaveza je da se pomenu ljudi koji su bili dio istorije vezane za srpski narod. Samim tim  normalno je da đaci uče o svemu onome što je obilježilo jedan period.

- Odbrambeno-otadžbinski rat je planiran da se radi u devetom razredu, međutim, i kroz neke druge predmete obrađuje se ta tema. Konkretno, možemo pratiti kroz umjetnost, film, kroz analizu djela ali i kroz neke projekte koje rade učenici kako u osnovnim tako i srednjim školama i istražuju kroz istorijske časove koji se organizuju kroz izlete i to jeste preporuka da naši učenici znaju svoju istoriju ali nikako to njihovo znanje ne može biti usmjereno na mržnju prema bilo kojem narodu ne samo narodima koji su konstitutivni u BiH. Javnost zna da je Republika Srpska od 2020. godine u jednom reformskom procesu generalno obrazovanja, dakle i predškolskog i osnovnog i srednjeg obrazovanja ali i visokoškolske ustanove rade na kreiranju nekih svojih novih silabusa. U sklopu svih tih novina, mi smo na osnovu informacija koje smo imali od strane nastavnika ali isto tako opredijeljeni da jačamo znanja naših učenika u smislu njegovanja kulture, sjećanja i pamćenja ove godine odlučili da izmijenimo nastavni program istorije za deveti razred odnosno, da ga adaptiramo i da definišemo novi broj očekivanih ishoda učenja. Uporedo sa tom izmjenom radili smo i izmjenu nastavnog programa istorije za osmi razred koja nije bila nikome zanimljiva - dodaje Tanasićeva.

Resorno ministarstvo - sve prikazano na objektivan način

Nisu dugo ćutali ni u resornom ministarstvu. Sve što je prikazano, prikazano je na objektivan i nepristrasan način, i tu je kraj svim dilemama. Ličnostima koje se u udžbeniku pominju, mjesto je baš tu, jer su dio istorije Republike Srpske.  

- Neophodno je naglasiti da se u Nastavnom programu nastavnog predmeta Istorija za 9. razred osnovne škole ne „pominje" nova tema, već se nastavna tema „Republika Srpska i Odbrambeno-otadžbinski rat" nalazi u nastavnom programu i jedanaesta je tema ovog programa. Ličnosti poput Ratka Mladića i Radovana Karadžića, kao i drugih, predstavljaju osobe koje su u periodu koji se izučava, obavljali značajne dužnosti u vojnom i političkom životu Republike Srpske, te se stoga ne mogu izostaviti prilikom predstavljanja događaja koji se odnose na nastanak Republike Srpske i Odbrambeno-otadžbinski rat - kažu iz Ministarstva prosvjete i kulture Republike Srpske.

Površnost i paušalnost, riječi su koje najbolje opisuju kritike i kritičare iz Sarajeva. Otišli su toliko daleko da im je zasmetalo čak i ime najmlađeg borca Vojske Republike Srpske Spomenka Gostića, koga je ubila granata tzv. Armije BiH. Da se bar malo razumiju znali bi šta znače činjenice i faktografija i da su upravo tako predstavljene ličnosti protiv kojih se digla tolika hajka. Prirodno je, kažu istoričari, da se njihova imena nađu u rubrici pojmovi.

- Ne spominju se samo njihova imena u nastavnom planu i programu kao i pratećem udžbeniku, i bez obzira kakav ko imao stav o određenoj istorijskoj ličnosti iz ove ili ranijih epoha samo zato što nemamo iste poglede na njih, ne znači da se oni istovremeno glorifikuju i veličaju. To je zapravo bila jedna klasična zamjena teza koja se pokušala podvaliti javnosti u Federaciji BiH gdje su oni koji su kritikovali taj nastavni plan i program na samo pominjanje određenih istorijskih ličnosti pokušali od tog nastavnog plana i programa da naprave neku vrstu strašila koje navodno unosi nered, nemir, izaziva međunacionalnu mržnju ili tenzije u jednom društvu koje je osjetljivo kao što je BiH - jasan je Borivoje Milošević, istoričar.

Pritisak na obrazovni sistem

A upravo bi tu bi muslimani da skroje po svojoj mjeri. Da su udžbenik pažljivo pročitali možda bi bar malo promućkali glavom i dva puta razmislili da li uopšte imaju bilo kakve valjane argumente za bilo kakav komentar. Međutim, ništa neobično za one koji bi da postoji samo jedna strana istorije, ona u kojoj su Srbi agresori, a Bošnjaci vječito žrtve. Njihova želja da se sve prenese na nivou BiH još uvijek živi. Zbog toga godinama, traje pritisak na obrazovni sistem Republike Srpske.

- Pa taj problem možemo posmatrati iz dva ugla, sa jedne strane radi se o jednom neprekidnom već godinama prisutnom pritisku na obrazovni sistem Republike Srpske. Obrazovanje je kako to znamo u BiH pod nadležnošću entiteta ali postoje namjere, tendencije koje nisu prikrivene da se i ta nadležnost sa nivoa Republike Srpske prenese na nivo BiH. To je jedan ugao. Drugi ugao koji je osim napada na obrazovni sistem jednako opasan jeste pokušaj učitavanja srpskih zajednici određenih istorijskih narativa kad kažem učitavanja mislim na određene strukture i političke i intelektualne i neke centre moći u Federaciji BiH. Dakle, učitavanje određenih narativa koji su sa jedne strane u najmanju ruku problematični kada je u pitanju činjenično stanje ili faktografija, a sa druge strane su vrlo uvredljivi kada govorimo ukupno o srpskoj zajednici koja živi u Srpskoj i BiH i kada govorimo o vremenu 1992-1995.godina - smatra Milošević.

Baš to vrijeme dobro pamti i Božica Živković Rajilić. Golgotu kroz koju je prošla u logoru u kojem je bila 322 dana nikada neće zaboraviti. Zarobile su je muslimanske vojne snage. Upravo ovakvu istoriju bi da izbrišu u drugom entitetu. Njihovi profesori ipak žele i serviraju onu u kojoj su samo Bošnjaci stradali. Onu u kojoj je na Bosnu izvršena agresija. To je narativ koji godinama nameću, a ništa od toga nije tačno. Haški sud i sudske presude istoriju nam, ne mogu i neće pisati.

- Sudske presude ne mogu biti mjera, ne drže se prava i ne može sila da piše istoriju, činjenice pišu istoriju, istorijski dokazi. Ne možete reći da je nastala Republika Srpska bez imena doktora Radovana Karadžića, znači da li je on lijep, ružan, ispravan, neispravan da li je radio ovako ili onako ko ga voli, a ko ne to uopšte nije ništa bitno on je postojao imenom prezimenom, matičnim brojem porijeklom svojom strukom i izabran za predsjednika. Ne možete reći da nije postojao general Mladić da nije bio komandant bitaka to šta je ko o njemu mislio i šta ko govori to nikakve veze nema sa realnošću on je komandant Vojske Republike Srpske. Sve to što oni rade, ja sam to osjetila prije 30 godina, ja znam oni mene ne mogu iznenaditi, nijednu moju članicu ne mogu iznenaditi - kaže Božica Živković Rajilić, predsjednik Udruženja žena žrtava rata Republike Srpske.

Ne samo da je rat osjetila na svojoj nego je i kao profesor istorije dobro upućena u sva zbivanja. Potpuno je nepojmljivo i sumanuto, kaže Božica Živković Rajilić da djeca u Srpskoj ne znaju kako je ona nastala i kroz kakvu je Golgotu prošao Srpski narod.

- Kako je moguće da mi govorimo o BiH, da kažemo da u njoj postoje dva entiteta, prvo će me dijete na času pitati, a kada je i kako nastala Republika Srpska. Ko su ti ljudi koji su nam donijeli Republiku Srpsku?  Ko su istorijske ličnosti koje su bile u tom periodu, nosioci vlasti, vojske i svih ostalih važnih odluka za život ovog stanovništva? Naravno da će se reći djeci da je Republika Srpska nastala kao oblik otpora u miru proglašena 9. januara. Naravno da će se reći da je jedan dio stanovništva izlazio na neko glasanje i da će se napomenuti bar te neke osnovne stvari. Osnovna škola je inače najniži stepen obrazovanja i naravno nije konačan. Znači sa osnovnom školom se postavlja samo temelj. Znači to nije nikakvo naučno istraživanje, to je usvajanje pojmova - dodaje Živković Rajilić.

Oni koji napadaju nastavni program u Srpskoj bilo bi bolje da se pozabave obrazovanjem u svom dvorištu. Da svaki kanton uči drugu istoriju, dovoljno govori u kakvom su oni haosu.

- Normalno je da se kaže da ne postoji nijedno mjesto u kome su Srbi počeli rat, a tamo ako malo pogledate udžbenike Federacije, je opšti haos. Prije svega ti njihovi kantoni nemaju jedinstveno ministarstvo obrazovanja za cijelu Federaciju. Nemaju ga zato što su muslimani između sebe nesložni svako sebe veliča. Vrlo su pokvareni oni između sebe, dalje tu postoji Hrvatska komponenta, tako da svaki kanton ima neko svoje obrazovanje nemaju jedinstveno obrazovanje kao što je to urađeno i centralizovano u Republici Srpskoj. Ako bi se čovjek udubio u njihove udžbenike i pregledao udžbenike iz Tuzle, Sarajeva, Mostara oni bi ponovo mogli da naprave rat po onome što su unosili ali imaju jednu zajedničku stvar u svim tim udžbenicima da se koriste potpuno pogrešni pojmovi - pojašnjava Živković Rajilić.

Da ne bi bilo laži zato postoje udžbenici u kojima su činjenice. Udžbenik devetog razreda istorije na koji su se toliko okomili samo je jedan u nizu takvih primjera. Djeca u Srpskoj nikada istoriju neće učiti na internetu, i to bi svima trebalo staviti do znanja.

- Jednostavno nije dobro da sada moj sin, unuk ili neko dođe na internet i kaže Srbi su uradili to i to, a da nigdje se ne kaže da se BiH sastoji od Srba, Bošnjaka i Hrvata i da se nigdje na tom internetu pominje šta su Bošnjaci radili Srbima. Kako mislite da moj sin, moja kćerka ne znaju da sam ja bila u logoru, moj kraj, društvo, cijeli Balkan zahvaljujući toj mojoj prodornosti. Ali, nije dobro da to djeca ni tumače, ali dobro je da znaju da je bilo - jasna je Živković Rajilić.

Ima i onih koji u svemu vide „bujanje fašizma“. Istog onog zbog kojeg su Srbi doživjeli najveće gubitke. I istina nema rata u kojem nisu pretrpjeli velika stradanja da bi danas dozvolili da ih neko naziva agresorima.

- Dođe mi teško i žao. ako ljudi neki koji se bave strukom namjerno, bolje rečeno zlonamjerno tumače pojam pa kažu Srbi su agresori. Nije moguće, a istorija BiH, BiH nije ni postojala, prvi njeni stanovnici su Srbi i to su ovi današnji kvaziistoričari učili isto što i ja prije 40 godina i to postoji u arhivu Beča, Londona, SAD-a postoji naseljavanje Južnih Slovena na Balkansko poluostrvo. Kako je moguće da neko negira postojanje Srba u BiH i da nas zove agresorom. Sam termin agresija znači došao si odnekud da napadneš moj kraj. Kakvo je to tumačenje? Zlonamjerna upotreba tih stvari. Koliko znam, 23 hiljade Srba je poginulo za Republiku Srpsku, ne možete reći djeci da smo mi agresori i da ništa nije bilo navedite im ta mjesta da ne čuju od nekog drugog, da to bude zvanično mjesto stradanja, to je dobro urađeno u nastavnom planu i programu. Svi Srbi su meta svako ko vjeruje u bilo kakvo prijateljstvo političko ili privatno s njima na pogrešnom je putu. Sve što su, bilo naglas rekli ili da nisu rekli svima jednako misle. To mi koji nismo bili krivi, što smo preživjeli logore pa danas svjedočimo, oni koji su izgubili svoje članove porodica, djeca koja su preživjela logore mi to znamo oni nas ne mogu iznenaditi - kazala je Živković Rajilić.

Nikada ne treba zaboraviti da je savremena bošnjačka nacija nikla na srpskoj etničkoj osnovi. Istorijske činjenice nemoguće je promijeniti i to bi valjda svima trebalo biti jasno. Jasno je i to da je Bošnjacima falilo i te kako istorijskih korijena za razliku od Srba, koji na ovim prostorima imaju čvrste istorijske korijene. Naša je obaveza poručuju istoričari da kultura pamćenja zauvijek živi u srpskom narodu.

- Srbi u BiH ne žive od 1992. godine, mi na ovim prostorima imamo čvrste istorijske korijene, našu duhovnost istoriju, kulturu i tradiciju i naša je obaveza da se kao profesionalci i kroz obrazovni sistem bavimo nečim što se zove kultura pamćenja da poznajemo našu istoriju i to znači ne mrziti bilo koga ili biti uvredljiv prema nekome drugom čak nekada treba ostati hladnokrvan po pitanju nekih uvreda koje dolaze iz drugog entiteta. Hladnokrvan u kontekstu toga da se treba baviti ozbiljnim istraživanjem iako kultura pamćenja i sjećanja nisu fenomeni koji se njeguju samo kroz obrazovni sistem, škole veliku ulogu u tome imaju i mediji, medijske kuće, porodična istorija koja se ponekad razlikuje od onoga što nalazimo u udžbenicima istorije - poručuje Borivoje Milošević, istoričar.

- Ono što moram jasno da kažem jeste da samim izmjenama, očekivanih ishoda učenja nije učinjena nijedna povreda koja se možda nekada u nekom kontekstu, na nekom portalu iznijela od strane nekih pojedinaca koji očisto nestručno tumače sve ono što je definisano programom - kaže Slađana Tanasić, direktor Republičkog pedagoškog zavoda.

Jasenovac, smrt 12 beba, Sijekovac, Motike, Šargovac, Drakulić, Garavice Oluja, Podrinje dug je nažalost niz stratišta u kojima su Srbi ubijani, klani, protjerivani sa svojih ognjišta. Ovaj spisak bi, da kako mogu, ukinu u Federaciji. Oni bi najradije da istoriju piše Kristijan Šmit i raznorazne ambasade. Istorijske činjenice nemoguće je promijeniti. Nemoguće je promijeniti, ma koliko se trudili da su Srbi najveći stradalnici.

Jedan do komentara za sadržaj ovog udžbenika iz drugog entiteta jeste šta očekivati od takvih ljudi kada budu formirane ličnosti i kada se takvi budu za nešto pitali? Upravo takvi ljudi biće ponosni što znaju kada je nastala Republika Srpska koje su ličnosti važne za njen nastanak i opstanak ali i kroz šta je sve prošao srpski narod, jasna je poruka iz Republike Srpske.

Pratite nas i putem Vibera