U banjalučkim osnovnim školama problematična četiri učenika

Iako smo u posljednje vrijeme svjedoci sve češćeg problematičnog ponašanja učenika u školama širom BiH, u školskoj 2012/2013. godini Banjaluka ipak može da se pohvali, bar kada su osnovne škole u pitanju, da je problematično ponašanje još uvijek u granicama normalnog.

Naime, prema podacima Republičkog pedagoškog zavoda, ove školske godine "problematična" su bila tek četiri učenika, od šestog do devetog razreda, koja su premještena u druge škole i to uglavnom zbog neopravdanih izostanaka i lošeg ponašanja.

- U osnovnim školama u Banjaluci ove školske godine izrečene su četiri kazneno-disciplinske mjere premještanja učenika u drugu školu. Radi se o tri dječaka i jednoj djevojčici. Ovo nije masovna pojava, sporadični slučajevi su prisutni u približno istom obimu posljednjih nekoliko godina.

Uglavnom se radi o djeci iz disfunkcionalnih porodica i doma - kaže direktor pomenutog zavoda Predrag Damjanović. On dodaje da se učenici premještaju uglavnom iz svoje u najbližu školu, kao i to da premještanje učenika, prema saznanjima škola, daje pozitivne rezultate.

- Premještanje učenika u druge škole svakako rezultira promjenama u ponašanju, a samim izmještanjem utiče se na promjenu sredine, ali i društva učenika, a tu je i drugačiji pristup drugog nastavnika, itd. Škole navode da postoje pozitivni efekti ovih mjera i da škole razmjenjuju informacije o daljem napredovanju tih učenika - ističe Damjanović.

U pomenutom zavodu takođe dodaju da je prošle godine najviše učenika premješteno iz OŠ " Jovan Jovanović Zmaj". Direktor ove škole Dijana Bogdanović naglašava da je premještanje učenika uvijek posljednja opcija, odnosno u onim slučajevima kada ne može da se pronađe nijedan drugi način da bi problem bio rješen.

- Mi po zakonu ne možemo da izbacujemo djecu iz škole, što je nekada bilo moguće. To je sigurno najdrastičnija moguća metoda, ali i metoda koja bi imala dalekosežne posljedice kako na to dijete, tako na njegove roditelje, ali i cijelo društvo i upravo iz tog razloga odlučujemo se na premještanje učenika u drugu školu. Glavni razlozi za premještanje su neopravdani izostanci, ali i razni oblici neprihvatljivog ponašanja učenika. Nekada se premještanje pokaže kao dobar potez, nekada ne, ali škole međusobno sarađuju i uvijek se traži najbolje rješenje kako bi se djeci pomoglo - naglašava Bogdanovićeva.

Kada su srednje škole u pitanju pojedinačnih problematičnih slučajeva uvijek ima, ali su rijetki i uglavnom se nađe rješenje koje ide u korist učenicima, roditeljima, ali i samoj školi. Pedagog Gimnazije Ranka Tutnjević, koju pohađa 1.275 učenika, kaže da u ovoj školi pravila moraju da se poštuju i da to učenici znaju.

- Gimnazija je svakako izuzetak po kvalitetu učenika, pravila se znaju, ali se i poštuju. Rijetkost je da se pravila krše, to bude jedan ili nijedan učenik na godišnjem nivou i uglavnom se rješava u dogovoru sa roditeljima, tako da učenik bude premješten u neku drugu, "lakšu" školu - kaže Tutnjevićeva.